Videojuegos

Propuesta para utilizar videojuegos en familia


Fuente

El juego tiene la doble característica recreativa-pedagógica y esto lo hace un método sumamente rico cuando se habla de educación e infancia. Hoy día, es recurrente el uso de los videojuegos, es decir, jugar frente a la pantalla. Estos juegos presentan la posibilidad pedagógica pero por sus características (por ejemplo deformación de la realidad) es conveniente el acompañamiento del adulto que pueda aportar a la lectura de este juego.

Para ello, a continuación y a modo de ejemplo, se detalla posibles actividades  a realizar con videojuegos de Bob Esponja, que ayudarán a los padres en este intento de prevenir riesgos y optimizar las potencialidades de este recurso tan utilizado por niños en la actualidad.

Objetivos:

1. Encontrar en los videojuegos de Bob Esponja, sus potencialidades pedagógicas.
2. Promover un espacio pedagógico de encuentro entre padres e hijos.
3. Brindar herramientas para generar una visión crítica frente al videojuego.

Actividades con los padres:

• Leer la descripción sobre qué trata el juego.

• Identificar en esta lectura el espíritu del juego.

• Jugar el videojuego.

• En base a su experiencia de juego y a la lectura, identificar estereotipos presentes.

• Describir de qué modo se manifiestan estos estereotipos y cuál es su función en el juego.

• Identificar valores y antivalores presentes en el juego.

• Identificar las posibilidades que da el juego para trabajar la lateralidad, por ejemplo, a través de las flechitas del teclado.

Actividades para padres e hijos

• Buscar juntos, en Internet, información sobre Bob Esponja, de modo de poder contextualizar la dinámica del videojuego.

• Leer la descripción sobre qué trata el juego.

• Identificar en esta lectura el espíritu del juego.

• Jugar juntos el videojuego.

• Identificar estereotipos, valores y antivalores presentes en el juego.

• Durante el juego, incluir ejercicios de lateralidad.